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Los resultados de la encuesta de lectura del Centro de Texas del 2017

Más de la mitad de los niños de Austin que leen en los dispositivos móviles

Una amplia cuerpo de la investigación muestra consistentemente que la lectura es uno de los indicadores más importantes de éxito personal y profesional, y sin embargo, históricamente hemos sabido muy poco acerca de por qué los niños y las familias eligen leer. Ahora, una nueva encuesta sobre la lectura iniciada por la organización sin fines de lucro BookSpring, con sede en Austin, ofrece una visión intrigante del estado de la lectura en el centro de Texas, con importantes implicaciones para los esfuerzos de alfabetización temprana.

Una mirada más cercana a la motivación para leer en el centro de Texas

La motivación para leer es un tema crítico y poco estudiado con los conductores extrínsecos e intrínsecos. Por ejemplo, la gente puede leer porque piensa que es bueno para ellos o porque quieren ser vistos por otros como inteligentes y educados por su valor extrínseco. Otros pueden leer porque quieren saber más sobre el mundo, o porque realmente disfrutan del placer de leer con una motivación intrínseca. Y para algunos, todas esas razones pueden aplicarse. Pero el impulsor puede marcar una diferencia significativa: las investigaciones de apoyo muestran que es más probable que la lectura intrínseca lleve a un patrón sostenido de lectura a lo largo de la vida, con más beneficios asociados, como más escolaridad, más empatía y más capacidad de pensamiento crítico.

Si bien hay muchas encuestas nacionales que establecen puntos de referencia sobre la frecuencia y la forma en que las personas leen (como la Encuesta sobre la lectura del banco o Leer en voz alta 15 minutos), existen pocos datos sobre los hábitos de lectura de los padres y los niños específicamente en el centro de Texas. Por ello, BookSpring trabajó el pasado otoño con estudiantes investigadores de la Universidad de Texas? Moody College of Communication para crear y difundir la Encuesta de Lectura del Centro de Texas, una nueva herramienta para entender mejor las motivaciones y prácticas de la lectura aquí mismo donde vivimos.

Un total de 160 participantes completaron la encuesta en un período de dos meses, y más del 60 por ciento representaban a padres o cuidadores de niños menores de 12 años. La mayoría de los encuestados eran mujeres (85%) e informaron de que tenían un título universitario (84%). Casi un tercio (27%) informó de que los ingresos familiares eran inferiores a $50.000. Cerca del 55 por ciento de los encuestados habían oído hablar de BookSpring anteriormente. Los encuestados eran principalmente del condado de Travis (45 por ciento), seguido por el condado de Williamson (26 por ciento) y el condado de Hays (8 por ciento), con otros condados como el resto.

La alegría y el valor de la lectura

Resulta significativo que casi dos tercios de los encuestados (58%) declaren leer por su cuenta dos o más veces al día por placer. Alrededor del 14 por ciento declaró leer por placer una vez al día, y el 17 por ciento unas cuantas veces a la semana. Sólo el 4 por ciento declaró hacerlo una vez a la semana, el 7 por ciento una vez al mes y 2 personas respondieron "nunca".

El 100% de los padres y cuidadores que respondieron estaban de acuerdo o muy de acuerdo en que la lectura era un buen uso del tiempo de sus hijos. Casi todos estaban también de acuerdo o muy de acuerdo en que leer un libro era un buen uso de su propio tiempo. Sin embargo, sólo el 25% estaba de acuerdo o muy de acuerdo en que a su hijo le gusta más leer libros que jugar, lo que indica un valor intrínseco más débil. En cambio, el 67 por ciento estaba de acuerdo o muy de acuerdo en que creen que leer libros es tan divertido como jugar.

Más de un tercio (36 por ciento) cree (hasta cierto punto) que su hijo lee libros porque alguien le obliga a hacerlo, mientras que sólo un encuestado informó creer lo mismo sobre su propia lectura. Además, el 29 por ciento de los encuestados también cree que su hijo lee para recibir elogios de los demás, lo que indica que las percepciones de las motivaciones extrínsecas son significativas.

Más del 70 por ciento de los encuestados están de acuerdo en que leen para tener éxito, y el 68 por ciento está de acuerdo en que su hijo lee libros para tener éxito. (Cabe destacar que el 32 por ciento de los encuestados está "algo de acuerdo" en que lee para tener éxito, mientras que el 35 por ciento está "de acuerdo" en que su hijo lee para tener éxito).

Digital vs. Impreso

Algunas de las respuestas más interesantes fueron las que indicaban que los tejanos de la región central varían el formato de sus materiales de lectura en función de lo que están leyendo. Casi el 85 por ciento de los encuestados reportaron leer libros de ficción impresos mientras que el 92 por ciento reportó leer información general en la web.

Cuando se les dio la opción de elegir los formatos de lectura de clasificación en función de la frecuencia, los encuestados clasificaron la lectura en un teléfono en primer lugar más a menudo que la lectura en papel, la lectura en la web o la lectura en una tableta o un lector electrónico. Además, más de la mitad de los padres (53 por ciento) informó que su hijo había leído en un teléfono inteligente o en una tableta, pero sólo alrededor de un tercio (27 por ciento) dijo que había leído junto con su hijo en un dispositivo digital. Esto va en contra de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría de que los padres eviten el uso de dispositivos como niñeras y que utilicen los dispositivos digitales como medio para interactuar con sus hijos a través de la lectura en voz alta y de la búsqueda conjunta de información en la web.

La baja propiedad de libros en muchos ingresos

De manera alarmante, casi un tercio (27 por ciento) de los padres del centro de Texas con hijos menores de 12 años informan tener menos de 20 libros en el hogar. Se ha demostrado que tener 20 o más libros en el hogar contribuye a aumentar las posibilidades de progreso educativo. Estudios nacionales anteriores mostraron que los vecindarios de bajos ingresos pueden tener tan sólo un libro apropiado para la edad por cada 300 niños.


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Cuando se filtra para las familias de bajos ingresos, los resultados de la Encuesta de Lectura del Centro de Texas revelan que casi la mitad (48 por ciento) de estas familias carecen de 20 o más libros en el hogar. Sin embargo, el ingreso por sí solo no parecía ser un determinante primario de la propiedad de libros. Como muestra el siguiente cuadro, el número de libros en el hogar está muy disperso entre los niveles de ingresos.


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Leer en voz alta juntos

En general, sólo el 25 por ciento de los adultos informaron que le leían a un niño al menos una vez al día, el 22 por ciento dijo que sólo le leían a un niño unas pocas veces al mes y el 16 por ciento informó que nunca le habían leído a un niño. Es importante señalar que estos números reflejan toda la muestra de la encuesta, incluidos los encuestados que no se consideraban cuidadores. No obstante, todos los adultos pueden ayudar a los niños leyéndoles con más frecuencia en todos los entornos. La lectura en voz alta puede tener lugar en los momentos de juego, en las salas de espera o en las comidas. Este hallazgo muestra la continua necesidad de educar a las familias y comunidades sobre la importancia de la lectura en voz alta.

Métodos y fiabilidad

Esta encuesta se llevó a cabo entre el 1 de junio y el 15 de agosto de 2017, utilizando una muestra de conveniencia de los padres del centro de Texas. Los 160 participantes examinados para determinar la condición de padres y el área geográfica fueron reclutados utilizando los públicos objetivo de Survey Monkey, así como los públicos objetivo de FaceBook. Con una población total estimada de unos 200.000 padres con hijos menores de 12 años (extrapolada de Datos de la Alianza E3) en el centro de Texas, esta muestra es de naturaleza exploratoria, y aunque creemos que es representativa, no debe utilizarse para generalizar sobre todas las familias del centro de Texas. Aún así, estos conocimientos proporcionan un punto de referencia que será seguido anualmente en los próximos años para ayudar a BookSpring a determinar dónde, cómo y cuándo poner nuestros esfuerzos motivadores de lectura y distribución de libros en la mejora de la alfabetización temprana.

Vea los resultados completos de la encuesta aquí: https://www.surveymonkey.com/results/SM-H3J9FHQZ/

Los resultados de la encuesta de lectura del Centro de Texas del 2017
Encuesta de lectura del centro de Texas
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